【√4 = ？请写出完整答案。】
她没答出来。她写的是：√4= 空白。
而谢聿答的，是——√4=2。配了五段答题感悟和一张线描图。
“全国排名第一，满分。”
教室后墙贴着谢聿的成绩单。老师兴奋地把它贴上，还贴了两颗红星。
“这就是思维的高度，是系统性信任的验证。”老师转头看大家，“我们应该向谢同学学习，去理解数字背后的宇宙频率。”
全班掌声响起。
苏乔：“……”
不是，完全不相干吧！这到底鼓什么掌啊！
“接下来掌声有请，谢聿分享学习经验！”
“谢谢大家，谢谢大家。”谢聿在一片沸腾的掌声中站了起来，“我只不过是复习了一点《微积分》和《量子力学》，大家加油！”
苏乔：“……”
呃，所以说，考这种考试，为什么要复习微积分和量子力学？
这人以前真读过微积分和量子力学吗？怕不是只听过书名吧？！
她把试卷轻轻合上。
“谢聿同学。”她开口，声音不高，却很清晰。
谢聿坐在窗边没动，仿佛没听见。
她却继续道：“你这次解√4那题，用了几种方法？”
讲台上的老师一愣：“苏乔同学，谢聿的答案已经通过全国专家采信了，你是——有什么疑问？”
“有点小问题。”苏乔微笑，“比如他说用了‘双重嵌套认知线’，但根号4属于基本数理范畴。”
她话一出，全班安静了三秒。
有学生皱眉：“你……是在质疑谢聿？”
老师皱眉：“别开这种玩笑。那是全国第一的答案，全国数学专家都一致确认正确的。”
谢聿终于动了。他慢悠悠转头，看向苏乔。
那眼神带着几分讽刺，也有一丝玩味：“你不认可我那题的解法？”
苏乔歪头笑了笑：“我倒是挺好奇的。”
“比如你没有写任何草稿。你怎么做到写出一个‘有图有感应共鸣’的√4解法？”
她眼神清澈，话音平静，每个字都像在拔一根钉子，钉在他竖起来的神像上。
空气骤然凝滞。
没人说话。没人敢笑。连老师都开始露出些许尴尬的表情。
谢聿盯着她，慢慢站起身。脚步不紧不慢，一步步走到她桌前。
那双眼清冷、漠然、不带情绪。
直到他停在她身前，居高临下，低声问她：
“你也有系统？”
苏乔手指扣着书页，神色未变。
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