无常这只猫被阿嫲养刁了,吃惯大鱼大肉的猫咪再让它流浪,它自己就会不适应。或趁着路将宁不注意,或是周六周末,无常都会记得来时路,潜入阿嫲家,向老人喵喵叫唤。
这些麦望安曾毫无隐瞒地告诉过路将宁。
“再说吧,”路将宁说,“反正初中离着也不远,无常我是必须要隔三差五触摸的。”
麦望安隐约察觉什么:“它这么重要?”
“你养一只小猫小狗后,难道不觉得它也会是你人生中比较重要的一个角色吗?”
“当然,我养它,它便和我是一家人。”
路将宁耸肩:“那不就得了。”
“可是这跟你必须摸有什么关系吗?”
“有,”路将宁嫌他啰嗦,“我恋猫。”
麦望安:“跨物种是不会在一起的……”
路将宁黑眉蹙起,眉间被挤压得形成一道浅浅的褶皱:“有病吗?赶紧去治脑子吧。”
麦望安适时噤声,脸面如同波澜不惊的湖面,平静中带着点儿安宁。路将宁骂他是时常发生的事情,指不定他哪句话就会精准地踩在对方埋下的情绪地雷上,他已经完全适应。
他来后园也没其他目的,除去关心一下无常的后续,那便是能和路将宁聊上两句就聊两句。照现在的发展为状况来看,麦望安也不为难自己,这世界上可没有人总喜欢别人称呼自己为傻逼,而且路将宁戴着的脸不是旁人。
“没记错下节课的话,是品德教育吧。”
刹那间,麦望安就有拔腿就跑的冲动。
品德老师总爱在课前五分钟就抵达任课教室,也最喜欢在上课铃声打响时找同学起来巩固上节课的学习内容。而路将宁通常喜欢卡着铃声或是铃声响完后回教室,大概率的情况下老师喊不着他的名字,那么多半会叫麦望安起身回答。
麦望安宁愿自己抗住这份压力,也不愿意听见品德老师呼唤路将宁,否则在路将宁缄口不言或者支支吾吾时,老师就会把矛头对准他前面的麦望安,一定会用一种颇为责怪的语气来询问麦望安:“没有在课下好好劝劝他?”
品德老师已经把两人看为一个整体,好似大多数好学生都脱离不了这个怪圈,那就是总有老师用帮助同学的名义将两人捆绑在一起。
虽然麦望安在心底偶尔也会认为自己与路将宁就是一个人,但两个完全不同的灵魂摆明他有时是在痴心妄想。老师的行为让他害怕。
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