清晨的阳光透过纱窗，洒在铺满卷轴的红木案几上，书香与檀香交融，给这座宏伟肃穆的宫殿平添了几分书卷气。
"子曰：''''学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？''''"
年长的教习先生捋着胡须，声音如同山涧溪流，清澈而悠远。太子槿笙端坐于案前，腰背挺得笔直，犹如出鞘的宝剑。鹤晴空也如松似柏地站在一旁，只是偶尔眉头微蹙，仿佛对这些文字感到些许吃力。墨澜则坐在太子身侧，小脑袋微微低垂，显得十分谦恭，不时还会点头附和，看起来颇有小大人的模样。
"槿儿，你来解释一下这段话的含义。"教习先生微笑着看向太子。
太子放下手中的竹简，声音沉稳有礼："老师，此段意为：孔子说，学习并且经常温习，不也是快乐的吗？有志同道合的人从远方来，不也是令人开心的事吗？这是在说学习的乐趣，以及与同道相处的愉悦。"
教习先生满意地点点头："讲得好。鹤晴空，你有什么看法？"
鹤晴空一愣，显然没想到会被点名。他稍作思索，恭敬回答："草民以为，此段所言学习之乐，应当与习武之道相通。只有不断练习，才能得到进步的喜悦；而能与志同道合者共同切磋，更是难得的乐事。"
教习先生眼中闪过一丝惊讶，又看向墨澜："墨公子，你呢？"
墨澜抬起小脸，眼中闪烁着灵动的光芒："弟子以为，学习之乐不仅在于知识本身，更在于通过学习能够明白事理，帮助他人。而远方来的朋友，则让我们能看到不同的风景，听到不同的声音，这不也是一种学习吗？"
教习先生哈哈大笑，捋着长须点头称赞："妙哉！三位小公子各有见解，皆有可取之处。"
太子槿笙看向鹤晴空和墨澜，眼中满是赞赏："晴空将学习比作习武，墨澜则谈及学以致用，二位真是才思敏捷。"
鹤晴空微微躬身，神色平静，但眼中却掠过一丝惭愧。比起太子和墨澜对经典的熟稔，他在文章上着实有些吃力。自小在边疆长大，他接触的更多的是刀枪剑戟，而非诗书礼仪。
仿佛看出了鹤晴空的心思，太子轻轻拍了拍他的肩："晴空不必自责，你在武艺上的天赋是我们望尘莫及的。文武之道，各有所长，互为补充，才是完整的修行。"
鹤晴空眼中闪过一丝感激，冲太子微微点头。
教习先生合上竹简，和蔼地道："今日的经义就讲到这里。下午是武艺课，三位小公子可以稍作休息。"
待教习先生离去，太子伸了个懒腰，脸上的端庄瞬间消失，变回了一个活泼的少年："累死我了！"他转向鹤晴空和墨澜，"我们去花园走走吧？"
三人来到东宫后花园，春日的暖阳照在清澈的湖面上，碧波粼粼，几只锦鲤在水中悠游，偶尔跃出水面，溅起晶莹的水花。
"晴空，"太子指着湖边的亭子，"我们去那坐会儿吧。"
鹤晴空点头，却见墨澜已经蹦蹦跳跳地跑向湖边，惹得岸边的鸳鸯惊飞而起。
"墨澜小心——"
话音未落，只见墨澜一脚踩空，身子向湖中倾斜。鹤晴空心头一紧，几乎是瞬间就冲到湖边，伸手一捞，将墨澜拉了回来。
"对不起，哥哥..."墨澜低着头，小声道歉。
鹤晴空松了口气，却没有责备，只是轻轻拍了拍墨澜的衣袖："下次小心些。"
太子槿笙走过来，好奇地看着二人："你们感情真好。"
鹤晴空有些不自在地避开目光，墨澜却笑嘻嘻地抱住他的胳膊："晴空哥哥最好了！他会保护我的！"
太子眼中闪过一丝羡慕："有这样的兄长，确实让人羡慕。"他顿了顿，"我也有个弟弟，可惜..."他没有继续说下去，眼中掠过一抹复杂的情绪。
三人在亭中坐下，太子从袖中取出一小包点心，分给二人："尝尝，这是御膳房新做的桂花糕。"
墨澜欢呼一声，迫不及待地咬了一口，顿时眉开眼笑："好甜！"
鹤晴空谢过太子，也尝了一口，甜香在口中蔓延，让他想起了墨府中云霜和墨远山为了一块糕点争抢的场景，不由得微微一笑。
太子见状，也笑了："难得见你笑，晴空。"
鹤晴空有些尴尬地收敛笑容："多谢殿下点心。"
"在东宫，我们就是同窗，不必拘礼。"太子摆摆手，"你可以叫我槿笙，或者直呼我槿儿也行，就像墨远山叔叔那样。"
鹤晴空微微一愣，随即躬身道："恭敬不如从命，槿...槿笙。"
太子满意地点头，转向墨澜："墨澜，我看你对琴很有兴趣？"
墨澜点头如捣蒜："嗯！我最喜欢听琴声了！"
"那我教你弹琴如何？"太子微笑道，"我有一张小琴，正好适
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