放學鐘一打，一個男生就站起來說：「走！卡拉OK誰要去？」
一群人舉手報名。
「吳羽你呢？」
「啊，我有點事，就不去了。」
那名男生可惜的說：「你最近都不跟我們玩，來嘛！」
「抱歉，等我通過了……」
「通過？什麼，考試？」
吳羽葵比了個噤聲的手勢：「保密。」
火花突然想到，上周，班上一起升上高中部的幾個同學聚在一起，熱熱鬧鬧的幫吳羽葵慶生，腦中迸出一個：考駕照？
火花搖頭笑了笑，不至於，世界上還有很多其他考試的。
「火花，妳要去嗎？」
「我不唱歌。」火花說。
既然之前在音樂課上把「在大家面前唱歌」這個雷爆掉了，現在用這個理由拒絕合情合理。
對面還是鍥而不捨的邀請。火花想像了一下自己去了可能會做什麼：就算不唱歌，可能也要在旁邊幫忙搖鈴鼓、聽八卦、聊自己不感興趣的話題、隨時注意不要崩人設，不要脫口而出糾正別人的錯誤，還要避免自己捲入成為話題中心。
這不是加班嗎？
火花內心很掙扎，還有本想看的書沒看完呢。別人唱K的時候不可能大大方方的拿出來在旁邊看書，那樣，一頂「不會看氣氛」的大帽子就扣下來了。
「田村，外找！」
Anne Faulkner站在窗外朝火花招招手，還拿著一包餅乾。
「火花！要不要來裁縫部玩啊，今天……」
「好。」去裁縫部能學些新的東西，看那些漂亮衣服和它們的製作過程比去唱K有意思多了。
「真的嗎？太好了！這次一定要來當我的模特兒哦！」
就這樣，火花成功甩掉不想參加的聚會，並獲得酬勞：一包餅乾。
暫時成為換裝娃娃倒是沒什麼所謂。
Paralove學園的教育宗旨在於鼓勵學生探索屬於自己的興趣和方向，老師們的教學也是如此，或多或少會帶點這樣的理念。
而西門直明，很明顯，他帶的理念太多了！
某一篇課文中提到「愛好」，西門直明便撥出兩節課的時間，讓班上的每一位同學上台，向大家介紹自己的愛好。
火花真的覺得，愛好這種東西自己知道就好，為什麼要像暴露狂一樣到處說？若是在愛好上的才能比不上別人呢？若是有一些人不起眼的愛好被狹隘的人取笑呢？就算向外界廣為宣傳，終究其他人不能有和自己一樣的體會。體會的深淺造就的落差，是失落感的來源。
人與人之間，本來都是不同的。
那些獨屬於自己的心流經驗，不足為外人道。
少年漫畫裡面，大聲說出自己喜愛的事物然後歷經波折，終於得到外界的一點承認。
其實，那些波折本來是不必經歷的。
簡單平淡的說一句：「我喜歡」，是可以的。熱烈的四處宣傳，只會迎來兜頭一盆冷水。這種行為在一部分人眼中是「招黑」。
把熱情放在鑽研上吧，而不是宣傳。
至於這會不會因為缺少同好交流，導致閉門造車？
反正我就是不想上台。
講台上，吳羽葵打開了事前準備的ppt，開始分享：「我今天要介紹的是：摩托車！」
啊，熱血少年出現了。
台上，吳羽葵興高采烈地介紹著各類摩托車的型號和特點；台下，火花斜前方座位的女生，已經變成看伊藤紗月的表情。
擅長打籃球的男生應該很受歡迎，但在粗魯、吵鬧、不良、笨蛋等等標籤加持下，原本受歡迎的類型也要被降格為草履蟲。
吳雨葵向大家宣布自己終於考到機車駕照，以及夢中情車的設計，火花感覺一些女生的目光已經跟看暴走族一樣了。
看，我就說吧！
那些虛浮的仰慕，說變就變。
「吶，火花，我跟妳說啊……」
教室一角，一個女生坐到火花前座，拉著她說自己的戀愛煩惱。
會這麼做的不只這個女生一個，班上的女生們幾乎都和火花地藏求神問卜過。
火花曾在女廁裡聽見有人討論自己，大意是：火花不會成為勁敵，和她說戀愛話題非常放心。
至於地藏……，在學園的其中一個側門附近有一尊小小的地藏和神龕。一次生物課，老師帶著1-A出教室介紹校內植物，有男生在經過的時候忽然說：「田村和它一樣高誒！」
那時火花觀察神龕附近的樹木葉片，正好站在那尊地藏旁邊。
有女生幫忙說了句：別說了火花要生氣啦，然後就隱沒在一片：「對誒！好像喔！」的聲音裡。
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