【人物楼】
[1L：当然，我一边哭一边看完的。]
[2L：+1]
…
……
[14L：不懂就问，为什么大家都是哭着看完的？正在忙，还没来得及看弦月老师的新书]
[15L：楼上，你先看完再来吧，绝对值得，不管是弦月老师还是辰老师]
[16L：没错，辰老师真的值得。呜，弦月老师为什么要把辰老师写得这么惨…]
…
……
[27L：整整三次死亡啊！辰老师没有一次真正看到了在她的努力下变好的世界。]
[28L：回16L 但客观来讲，辰老师的死是必然的啊，这也不能怪弦月老师没给辰老师一个好的结局]
[29L：同意，楼上怪弦月老师的有没有想过，辰老师她是真正的天才啊。辰老师的结局已经是最美好的可能性了]
[30L：+1，辰老师是天才，她看得太远了，比任何人都远。正因如此，她不是在看透局势而无力拯救的绝望中死去，就只能是在追求理想的半路中死去。]
[31L：怎么可以这样呢？哭。就没有其它可能吗？]
…
……
[64L：回31L 就辰老师三次所在的背景来说是没有的，除非辰老师选择闭上眼睛，不去看不去听，但那就不是辰老师了啊。]
[65L：忽然想到辰老师第二次死亡前说的话了，她一个人的力量过于渺小，但没人能够帮她，至少不是现在。]
…
[67L：辰老师她看得太远了，远到其他人看不清以至于无法理解。泪目。]
…
……
[79L：事实上，正如29L所说，辰老师的死反而是弦月老师给她的最大的温柔了。她离开时依旧怀揣着理想和美好，而非在绝望中死去。]
…
……
[101L：正是因此，才让我们觉得遗憾啊。遗憾我们所有人只能看着辰老师的三次死亡，什么也做不了。不论是书外人，还是书里人]
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……
[153L：或许有人还记得弦月老师的序言。看完了整本书以后，我才明白标题和序言的真正含义，辰她用她的死亡，换来了世界的新生。]
【剧情分析楼】
[1L：二刷结束，我先来开个头。一开始，我是被弦月老师的全新题材吸引入坑的。当时我以为，新生指的是辰老师死后的继续穿越。]
[2L：接1L 读完之后我恍惚间才明白，每次辰老师穿越，那个世界也在辰老师的努力下变好。这才是新生的另一层含义吧。]
…
[5L：1L分析得很好，我看到这里才明白为什么‘新生’这个明明很普通的标题越看越有感觉。]
…
……
[11L：没有人觉得弦月老师写的辰老师三次穿越有什么特殊含义吗？]
[12L：楼上你不是一个人。为什么是三次穿越呢？明明每次辰老师的经历单独拎出来著书都足够出彩了。]
[13L：第一次从文，第二次从政，第三次科研，怎么说跨度也太大了。]
[14L：这么说确实是这样…蹲蹲楼下。]
[15L：蹲蹲]
…
……
[26L：我倒是没想那么多，也许只是因为在那个情况下这些是最需要的呢。]
[27L：如果这样说，那不应该几手抓吗？而且辰老师本来在之前的世界中就已经有了不是经验，重新复刻一遍也不难吧。]
[28L：有道理，我看完第一个世界以为辰老师会向全能发展，结果后面再也没看见过辰老师写过文了。]
…
……
[41L：也许只是辰老师想试试另一条路呢？或者弦月老师忘记写了呢？纯理智分析。]
[42L：回楼上，个人感觉以辰老师的性格只要是有用的她就会尝试的，不管多少遍。至于第二种可能…楼上看过弦月老师‘流浪童话’的分析贴了吗？]
[43L：回42L 还没看过，怎么了？]
[44L：这题我知道！隔壁‘流浪’贴有几个大佬把弦月老师的细节全扒了一遍。不是那种想多了的那种，而是真的有理有据。]
[45L：总之，以弦月老师在‘流浪童话’里展现的风格，我们以为的漏洞，十有八九是伏笔，只不过我们看不出来而已。心情复杂]
…
……
[79L：41L还没回
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