蒙毅和昌文君每日教扶苏些什么，嬴政并不会细问，但韩非这个名字没理由会出现在这两个人嘴里。
于是，嬴政问道：“扶苏，是先王们告诉你，要让你同阿父说，请韩非做你的老师吗？”
“不是。”扶苏摇头，“是大父和昭襄先王谈论了韩先生的文章，他们甚是喜欢。大父告诉我，这位韩先生现在就在咸阳。我想，能写出大父和昭襄先王都喜欢的文章，必定会是一位好先生的。阿父，韩先生好吗？”
自商鞅变法后，秦便重法家，两位先王喜欢韩非的文章，不足为奇，毕竟，嬴政自己也爱不释手。
不过，韩非非秦国人，一心只想存韩，无法为嬴政所用，这让他烦心不已。
扶苏这么一提，熟悉的烦恼再次袭上心头，嬴政连长子的话都忘了回。
扶苏只好又道：“阿父，是不是韩先生不能来教我，没关系，我可以再选一个别的老师。”
嬴政回过神来，手指按住写有韩非文章的纸。
能有一个精于法家的先生做扶苏的老师，自然很好，事实上，嬴政也有此打算，只不过他选中的老师是李斯。
刚想顺着扶苏的话再给他选个别的老师，忽然想到李斯近来三番五次暗示自己韩非不能为秦所用，将来恐生祸患的话。
一山难容二虎，嬴政知道李斯的小心思，不过他并不介意这一点，因为此话的确不是没有道理，他的确容不下韩非离开秦国。
但真的就此斩草除根，嬴政又舍不下韩非这位大才，只是现在这种情形之下，似乎并没有两全之计，让他甚为遗憾。
嬴政不由看向扶苏稚嫩的小脸，扶苏会是这个转机吗？
若能让韩非以老师的名义留在扶苏身边，或许能解了暂时的两难困境。
扶苏不是寻常稚子，身后有历代先王，还有自己，韩非有天大的本事，也不可能教秦国的长公子帮韩国。
嬴政点头道：“韩先生的确很好。扶苏，你若是喜欢他，阿父就许他做你的老师。”
扶苏笑着拜谢：“多谢阿父。”
嬴政摸了摸扶苏的头，亦笑道：“寡人会传一道令，往后只许他专心做你的老师。”
扶苏心下明白父亲的用意，面上却只作出懵懂无知的模样：“我会认真听先生教诲，不辜负阿父的良苦用心。”
……
第二天，韩非便被秦王指派去给大公子当老师了，且秦王的传令官再三强调，往后韩公子非只需要教大公子，别的事一概不要管了。
韩非性情固执，脑子却很灵活，一听这话他哪能不明白秦王的意思，这明显是嫌自己烦了。
嬴政爱韩非的文章和思想，在他刚来韩国时，常请他过去谈论，然而不管是什么话题，韩非总能拐到存韩伐赵上头去，日子久了，嬴政的嫌弃显而易见。
韩非当然也能看出来秦王对自己的态度从欢喜到不耐烦，但他是韩国的公子，虽然他是被韩王推出来出使秦国的，且韩王大概率是盼着他死在秦国的，但韩非不为韩王，却不能不为自己的母国，就算秦王再烦他，他还是要一而再再而三的提存韩伐赵之事。
这道令一出，韩非就知道秦王对他的耐心已经到了极限，不过令他诧异的是，秦王竟然选择了这样一个堪称柔和的处理方法。
纵然秦王总表现的礼贤下士，但韩非能看出来，他不是个仁爱慈和的君主，自己并非是秦王不可或缺的人，这种温和的手段，实在很不秦王。
韩非在屋内转了几圈，还有一个更想不明白的疑惑。
秦王厌烦自己，却将自己推给他的长子，又是什么意思呢？
秦王想要一个韩国的公子为他所用，他自己没有做到，满朝秦臣他不用，却用自己年仅五岁的长子吗？
难道这位秦国的大公子有什么奇异之处吗？或者秦王幼稚到要用一个懵懂稚子来羞辱韩非？
怀着满腔疑惑，下午，韩非入秦宫见到了秦国大公子扶苏。
韩非一眼看过去，只见一个粉雕玉琢的幼童迎候在此，见到他便主动见礼，态度恭敬：“见过先生。”
韩非回礼：“大公子。”
二人步入内室坐下，韩非先问扶苏读过什么书，扶苏一一说了，韩非又问他何时开始读书。
得知他学字一年读书半月后，韩非抿唇不语了。
别的暂且不说，秦国的大公子确实是个天资聪颖的。
见韩非抿着嘴没有说话，扶苏先道：“我听阿父说，先生是从韩国来的，我从没离开过宫中，请问先生，韩国在哪里？”
韩非看向扶苏，秦王长子，不出意外的话，他会是秦国将来的继承人。
他真的琢磨不透秦王为何让他来做大公子的老师。
韩非敛眉答道：“大
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