意想不到的是，国外第一家采购“八昊达”产品的客户竟是韩国客户。这是韩国一家很大的语言教学机构，他们得到关于“点读笔”的信息后，专门派了两位职员来中国，到“八昊达”公司考察和学习，整整呆了半个月。中国人好客，这段时间，周亚平和王惠等人经常陪他们去吃韩国料理，都有点腻味了。这两人完全掌握了编码和语音制作等技术后才回国。后来，这家公司从“八昊达”购买了2万支“点读笔”，用于国内的语言教学。虽不是太多，但周亚平知道，这已经很不错了。毕竟韩国是一个电子工业非常发达的国家，我们的“点读笔”，他们也可以仿制。以后这家教育机构一定会采用他们自己国家生产的产品，这是大概率事件。
从此开始，陆续有日本、美国等多个国家客户来公司购买产品。
让周亚平最为高兴的一件事，不是这些老外采购了多少产品，创造了多少营业收入，而是他们终于承认“点读笔”是中国人的首创，主动前来购买这一创意产品。美、日、韩，都是许多电子产品的发明创造地，中国人以前生产的电子产品，往往被他们讥笑为抄袭、拷贝西方产品。好了，三十年河东，三十年河西，现在，也轮到你们外国人来抄袭、拷贝东方中国的“点读笔”了。
其实，不仅是学习外语，国内各民族语言的学习，也让“点读笔”大有用武之地。一个新疆客户的到来，又把“点读笔”纳入了国内少数民族语言学习的范畴。
这位李姓客户反映了一个情况，新疆是一个多民族居住的地方，在这里生活的汉族，希望学习少数民族语言，而少数民族，希望学习汉语，语言的互通，是民族融通的必由之路。在李先生的操作下，“八昊达”公司与新疆一家文字语言出版机构合作，开发了一支汉语与维吾尔语、哈萨克语、柯尔克孜语及蒙古语互译的“点读笔”，配合该出版社编印的教材使用。应该说，这支笔，为新疆地区民族语言的学习做出了贡献。
如果说，笔形“点读笔”只适合学生自己学习，那么，“点读教鞭”的问世为教师的教学提供了一种专用器具。
“这就是‘点读教鞭’，”周亚平从产品展柜中拿出一支长长的酷似教鞭的产品，“老师只要用此教鞭指点黑板上挂图，就可以从教室的音箱里播放相应的声音。”
放下“点读教鞭”，周亚平又捧出一个教学用地球仪：“黄总，你看，这也是一种新教具，国内一家有名的地图出版社，经常向我们订购这种产品。”
周亚平取下插在地球仪侧面的一支“点读笔”，打开电源开关，在地球仪上随意一点，和地球仪配套的蓝牙音箱里便传出刚才点到的那个国家的基本情况介绍，国名、面积、人口、民族以及名胜古迹，风土人情等等。
黄跃进接过“点读笔”，也饶有兴趣地在地球仪上乱点起来，边点边说：“这个有意思，这下老师上地理课就省事了。”
周亚平笑着说：“我们还有个客户更有意思，异想天开地提出，要开发一个‘新闻天天读’类型的地球仪，也就是客户只要进入设定的‘每日新闻’板块，你想了解哪个国家发生的新闻，只要用笔轻点一下地球仪上这个国家，马上就会播出这个国家的每日新闻。大到国家政变、社会罢工，小到枪击行凶、交通堵塞，样样俱全。说是，这种产品对于国家政要、政客和新闻达人非常必须，对于一般人，也很实用有趣，一定可以畅销。”
“哎，这种产品出来没有？”黄跃进问。
“没有！我们这个客户摸索了很长时间，最后发现，如果每天收集各个国家的新闻，再制作成语音，然后再发送到网络平台，工作量太大，根本无法实现。只好作罢。”
“确实是太难，但想法倒是挺好。”
“这是教学用的视频‘点读笔’，”周亚平拿出另外一支钢笔型“点读笔”，“你说点读地球仪让地理老师省事了，如果在电子教室，老师用这支笔就更省事了。只要用它在书本上点击，就可以在电子黑板上显示出老师讲课的内容，既可以显示文字、数字、图形，还可以显示视频，非常方便。”
“学习中使用‘点读笔’，可以提高学习兴趣，增加记忆效益，这是有科学依据的。心理学实验表明，同样在3个小时内，如果只依靠眼睛看，所学知识可保持70%左右，3天后能记住30%左右；如果边看边听，所学知识能保持85%左右，3天后能记住70%左右。”
黄跃进说：“讲了这么多，都是在学习领域里的应用，应该差不多了吧？”
“还真没完，你再看看这件产品——”周亚平拿出一本歌曲集和一支“点读笔”，“这是我们的产品在学唱歌方面的应用实例》”
在一次几个公司老总的酒席上，有位李老板向大家诉说某天晚上他遇到的尴尬之事。
那晚他接待的是
喜欢前路漫漫，心路茫茫请大家收藏：(m.mingyutales.com)前路漫漫，心路茫茫明隅传奇更新速度最快。